Si la volonté politique de mettre en place un chèque-éducation, qui finance l’ensemble des établissements scolaires, publics ou privés, de la maternelle à l’enseignement supérieur existait, que faudrait-il alors avoir prévu pour lancer pareil dispositif ?

C’est dans cette perspective que se place ce nouveau Cahier de l’Éducation. Jacques Bichot, en technicien méticuleux, décortique tous les rouages en tenant compte d’une chose : il n’est pas question de rayer d’un trait de plume l’existant. Aussi décide-t-il de tout passer en revue : comment financer ce dispositif, à qui confier la distribution du chèque-éducation, quel contrôle-qualité mettre en place, quelles expérimentations faire au préalable, etc.

C’est une grande première. Jamais aucune étude de faisabilité n’avait été réalisée sur ce projet. Le chèque-éducation constitue une réforme ambitieuse, certainement l’une des plus importantes du XXIe siècle, mais sa réalisation peut facilement s’envisager comme un parcours où l’adhésion des établissements est progressive. L’étude tend à montrer que tout est possible, à condition que l’on ne s’y prenne pas comme d’habitude et que la capacité d’analyse et de résolution des difficultés s’exerce au fil de l’eau. suite...